Blog
Gökkuşağı neden kavislidir? Mıknatıs neden buzdolabına yapışır da tahtaya yapışmaz? Kısa, kaynaklı, anlaşılır yazılar.
Bir benzinli motorda piston iner, çıkar ve krank mili iki tur döner; bu sırada emme, sıkıştırma, iş ve egzoz zamanları tamamlanır. Krank-biyel düzeneğini, supapları yöneten kam milini, sıkıştırma oranını ve dizel motorun farkını kesitli bir motor üzerinde anlatıyoruz.
7 dk okuma
Buzdolabı soğuk üretmez; içerideki ısıyı alıp arkasından odaya taşır. Kompresörü, yoğuşturucuyu, kılcal boruyu ve buharlaştırıcıyı tek tek tanıyor, akışkanın kaynarken ısı çekip yoğuşurken ısı verdiği döngüyü kurcalanabilir bir çizimle izliyoruz.
9 dk okuma
Bir bağlantıya dokunduğun an, sayfa yüzlerce küçük pakete bölünür; paketler farklı yollardan, bazen sırasız gelir, kaybolanlar yeniden gönderilir. DNS, IP adresi, yönlendiriciler, TCP ve gecikmeyi kurcalanabilir bir ayıklama tesisiyle anlatıyoruz.
8 dk okuma
Çıkış kartı, öğrencilerin ders bitmeden kısa bir soruya yazılı cevap verdiği hızlı bir ölçme aracıdır. Nasıl hazırlanır, hangi sorular işe yarar, üç dakikada nasıl okunur ve sonraki ders için nasıl kullanılır? Örnekler ve araştırma dayanağıyla anlatıyoruz.
4 dk okuma
Bir tarifi büyütmek, haritada mesafe bulmak ve yola çıkarken süre hesaplamak aynı iki fikre dayanır: doğru ve ters orantı. İkisini nasıl ayırırsın, ne zaman çarpar ne zaman bölersin? Günlük örneklerle ve sık yapılan hatalarla anlatıyoruz.
4 dk okuma
Binlerce tonluk çelik bir gemi suda yüzer, avuç içine sığan bir taş batar. Cevap ağırlık değil, yoğunluk. Yoğunluğun ne olduğunu, Arşimet ilkesini ve gemilerin neden batmadığını evde deneyebileceğin güvenli bir yumurta deneyiyle anlatıyoruz.
5 dk okuma
Yanlış soruyu çözüp geçmek, hatayı bir sonraki sınava taşımaktır. Yanlış defterine ne yazılır, hata türleri nasıl ayrılır, ne zaman geri dönülür? Araştırmalara dayanan, kâğıtta ve Kuazara'daki hata defterinde uygulanabilir bir yöntem.
4 dk okuma
Tahtaya yansıtılan bir simülasyon, öğrenciler yalnızca izlerse gösteri olarak kalır. Tahmin, ikili tartışma, tahtada deneme, açıklama ve kısa bir kapanışla 40 dakikalık bir ders akışı; Kuazara'daki sürtünme dersiyle örneklendirilmiş.
4 dk okuma
Aristoteles ağır cisimlerin daha hızlı düştüğünü söyledi; Galileo karşı çıktı; 1971'de bir astronot Ay'da çekiç ve tüyü aynı anda bıraktı. Serbest düşmenin, hava direncinin ve evde yapabileceğin güvenli bir kâğıt–kitap deneyinin hikâyesi.
5 dk okuma
Yazın Güneş'e daha yakın olduğumuz için mi sıcak olur? Bitkiler besinini topraktan mı alır? Kavram yanılgıları rastgele hatalar değil, gündelik deneyimden doğan düzenli fikirlerdir. Altı yaygın örneği ve bilimsel kavrama geçişi destekleyen yöntemleri anlatıyoruz.
5 dk okuma
Önce tahmin, sonra gözlem, en son açıklama: Tahmin et–gözle–açıkla (POE) yöntemi, öğrencinin sezgisini görünür kılar ve yanlış tahmini öğrenmenin kendisine çevirir. Neden işe yaradığını, sınıfta nasıl uygulandığını, sarkaç ve buz örnekleriyle anlatıyoruz.
6 dk okuma
Havanın yaklaşık %78'i azottur, ama bitkiler onu doğrudan kullanamaz. Nohut ve mercimek gibi baklagiller kök yumrucuklarındaki bakterilerle bu engeli aşar. Ortaklığın nasıl işlediğini, ekim nöbetini ve gübreyle farkını sınırlarıyla anlatıyoruz.
4 dk okuma